유연성 이해력 필요하다고 새로운 가이드북은 말합니다.

유연성 전문가들, 부상당한 청소년들이 교실로 돌아올 수 있도록 플레이북 제공

고등학생인 Jenna Smith는 2년 전 온타리오주 마컴 근처의 공원에서 스케이트보드를 타던 중 친구의 자전거 등을 움켜쥐었습니다.
그녀는 손을 떼고 넘어지기 전에 자신이 매우 빠르게 움직이고 겁에 질렸던 것을 기억합니다.

16세의 Jenna는 “그 이후로는 아무것도 기억나지 않습니다.”라고 말했습니다.

그녀의 보호되지 않은 머리는 콘크리트에 부딪쳤고 그녀의 두개골은 8월에 골절되었습니다. 뇌진탕에서 회복하는 데 몇 달이 걸리므로 몇 주 만에 학교로 돌아가는 것은 참혹한 일이었습니다.

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두통 및 현기증과 같은 뇌진탕의 신체적 증상 외에도 희생자는 초점을 맞추는 데 문제가 있고 불안, 분노 또는 슬픔과 같은 정서적 반응이 나타날 수 있습니다.

“첫 주에는 집중하는 것이 정말 어려웠습니다.”라고 그녀는 말했습니다. “많이 당황스럽고 부끄럽다.”

대부분의 젊은 사람들은 한 달 안에 증상이 사라집니다. 그러나 학교에 쉽게 복귀할 수 있도록 하기 위한 새로운 가이드에 따르면 약 3분의 1이 장기적인 영향을 경험합니다.

이번 달 초에 Canadian Family Physician’s Journal에 뇌 손상 전문가들이 발표한 School First는 뇌진탕을 설명하고 학생과 교육자를
위한 모범 사례를 설명합니다. 교사들은 수업 중 뇌진탕 회복을 다룰 때 중요한 도구 모음이라고 말합니다.

유연성 이해력

광범위한 효과

Jenna의 경우 두부 외상으로 인해 처음에는 메스꺼움, 안면 마비, 고막 파열, 미각이나 후각 상실, 쇠약해진 두통, 빛과 소리 감도가 저하되었습니다.

전염병의 한가운데서 학교가 다시 시작되려고 하는 이 모든 것.

Jenna는 “나는 많은 정보를 흡수하지 못했고 읽는 것이 정말로 나를 괴롭혔습니다.”라고 말했습니다.

그녀는 교사들이 도움을 주려고 노력했지만 뇌진탕 후 수업에 복귀하는 것에 대해 정해진 프로토콜이 없었다고 말했습니다.

재생 및 학습으로 돌아가기 유연성

연구는 또한 하키 경기 중 뇌진탕을 당한 16세 Samantha Simone에게 도전이 되었습니다. 그녀의 팀은 그녀가 그물 앞에서 맞았을 때 지방 플레이오프에 진출했습니다.

사만다는 CBC 라디오 데이 6의 진행자인 피터 암스트롱에게 “매우 기분이 상했다”고 말했다.

“항상 잘했고, 잘했고, 학교생활을 정말 즐겼는데, 집중하는 게 꽤 어려웠던 것 같아서 속상했던 부분이었던 것 같아요.

“하키 팀의 훈련 직원을 제외하고 모두가 그것을 큰 문제로 보지 않았습니다. 지침이 없었습니다.”

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캐나다에서 스포츠 커뮤니티는 젊은 선수들이 뇌진탕 후 경기에 복귀하는 것을 오랫동안 도왔지만 학교 복귀를 지원하는 것은 같은 관심을 받지 못했습니다.

“전통적으로 우리는 스포츠 커뮤니티와 뇌진탕을 연관시켰고, 실제 목표는 당신을 빙판에 다시 오르게 하거나 코트에 다시 오르게
하는 것입니다.” 토론토 대학의 캐나다 뇌진탕 연구 의장인 Nick Reed가 Armstrong에 말했습니다.

“그 과정에서 우리는 스포츠를 하거나 퍽을 네트에 넣거나 공을 후프에 넣는 것뿐만 아니라 이 부상에 더 많은 의미가 있다는 것을 깨달았습니다.”